為提高教師信息化教學(xué)水平，學(xué)校于上學(xué)期開(kāi)展了“做課件、錄課件、用課件、評(píng)課件”活動(dòng)。這次活動(dòng)，參賽人數(shù)多，參賽學(xué)科門(mén)類(lèi)多，基本涵蓋了各專業(yè)主要課程的老、中、青年骨干教師。從報(bào)名、錄制到評(píng)分，歷時(shí)四個(gè)多月，最后評(píng)出一等獎(jiǎng)5個(gè)，二等獎(jiǎng)9個(gè)，三等獎(jiǎng)14個(gè)。

這次課件比賽反映了我校教師的信息化教學(xué)水平，達(dá)到了以賽促教，以賽促用的目的，呈現(xiàn)出兩個(gè)基本特點(diǎn)，并為今后的課堂教學(xué)改革提供了方向。

一是充分利用多媒體技術(shù)，教學(xué)方法靈活多樣，風(fēng)格不同各具特色。本次大賽積極鼓勵(lì)教師結(jié)合課程性質(zhì)和內(nèi)容開(kāi)發(fā)、制作并應(yīng)用多種教學(xué)課件，通過(guò)多媒體技術(shù)，展示實(shí)物，模擬情景，虛擬演示，集聲光、動(dòng)畫(huà)為一體，生動(dòng)直觀，提高了課堂教學(xué)的品質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。

二是 “理實(shí)一體化”教學(xué)模式得到了普及，由專業(yè)課滲透到了專業(yè)基礎(chǔ)課，由專業(yè)基礎(chǔ)課輻射到文化基礎(chǔ)課，為學(xué)校的后示范建設(shè)開(kāi)了個(gè)好頭。