一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義先進文化的發展方向，遵循文化發展規律，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化校園文化環境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，以先進的精神文化、科學的制度文化和優良的環境文化為載體，以促進學生全面發展為目標，傳承“愛崗敬業 艱苦奮斗 嚴謹求實 團結創新”的校訓精神，堅持“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的方針，塑造農機校人精神，提高學校品位，為培養高素質、高技能應用型人才創造良好的文化氛圍。

二、工作目標

統籌安排精神文化、環境文化和制度文化三個方面校園文化建設項目。提煉具有農機校特色的校園精神，增強教職員工的凝聚力和向心力，并內化為自覺行為規范；全面推進校園環境文化建設，努力實現“讓每一處風景都會說話，讓每一處場所都有內涵”的校園環境建設目標；推進行為規范體系建設，以行為規范和作風建設為重點，進一步規范學校管理行為、教師教學行為和學生學習行為，促進校園風氣進一步好轉，促進辦學效能的進一步提升。

三、具體任務

（一）精神文化建設

1．提煉校園精神，確定體現學校辦學理念、辦學特色的校風、教風、學風。開展校園精神、四風一訓、名人名言的學習宣傳活動，提高師生對學校的認同感和歸屬感，鑄學校品牌。

2．開展形式多樣、內容豐富的主題教育活動。以學生文化系列活動為主線，大力開展“文明宿舍”、“校園之星”等評比活動，營造寓教于文、寓教于樂的校園文化氛圍，大力發展先進文化，支持健康文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化，全力推進校園文化建設。

3．實施“陽光”心理健康工程，加強學生心理健康教育。繼續發揮心理健康課的作用，加大心理健康咨詢建設的力度，加強學生心理健康教育網絡建設，開展形式多樣、簡單方便的心理健康教育活動，促進學生的身心健康。

4．開展以教書育人、管理育人和服務育人為主要內容的主題宣傳教育活動，加強職業道德和師德建設，組織評比表彰活動，挖掘、宣傳在本職崗位上樂于奉獻，做出突出貢獻的先進人物、優秀團隊的先進事跡。

5. 加強社團文化建設。以社團建設為載體，拓展學生素質，培養學生實踐能力和創新精神，完善學生素質拓展認證工作。鼓勵創建各類學生社團，創設“社團文化周”，開展各類文體和專業活動，展現社團活動成果，活躍社團文化。加強專業型社團組織建設，提高學生專業學習興趣和專業技能。

6．加強教學和學術文化建設。要以育人為宗旨，牢固確立教學的中心地位，尊崇教學，大力倡導教研和科研，形成嚴謹治學的良好風尚，結合“理實一體化”教學，自編校本教材，形成自己的教學和學術特色文化。

7．加強網絡文化建設。提高思想認識，加強制度建設，創造條件，建立健全網絡體系，完善監管體系。進一步明確職責，加強管理，充分發揮校園網的信息平臺和宣傳導向作用。加大建設力度，豐富網站資源，增強教育效果，提升服務功能。

8．推進企業文化進校園，建設系部文化。各系依托專業特色，發揮學院“訂單班”、工學結合等優勢，利用聘請企業領導專家講座、組織學生到企業參觀、任課教師授課等形式，將企業文化融入課堂，創設與行業對接的實驗、實訓環境。利用社會實踐、公益勞動等活動，培養學生愛崗敬業、吃苦耐勞的職業精神。

9．加強校園文化陣地建設。以簡報、網站、廣播、櫥窗等文化陣地建設為重點。以文化圖書、音像制品等文化產品為載體，實施文化精品工程，擴大校園文化的延伸面，增強校園文化積累。

（二）校園環境文化建設

1、加強校園人文景觀建設。以辦公樓、教學樓、圖書樓為點，形成由雕塑、綠化、水系、燈光等組成的有機整體；以主干道路為線，維護和種植樹木花草，形成寧靜的校園氛圍。校園的樓、路、墻、水、園等要達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統一，激發學生的愛校熱情，陶冶學生關愛自然、關愛社會、關愛他人的美好情操。

2、全面開展校園凈化、綠化、美化和環境整治工作，從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。設專職綠化人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養護，為師生員工創設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環境。

3、創建企業文化長廓及優秀畢業生展示區等，使學生更多的了解社會、了解企業，樹立正確的職業觀，強化就業、創業意識，使企業文化扎根于校園文化的土壤中，彰顯學校產學研結合的辦學特色。

4、開展環境道德建設活動，組織開展學生文明修身承諾活動、愛校教育活動，志愿者服務組織要在環境道德教育中發揮帶頭和示范作用。
　　5、為增強人們對校園環境的新認識，激發師生愛校意識，征集“校園美景”及與其有關的詩文。舉辦“美麗校園”攝影作品征集和展覽活動。

（三）制度文化建設

1、強化學校綜合管理，重視管理細節，在教育教學、后勤管理、師生工作、校園文化建設等方面抓好精細化管理。

2、堅持“建立健全各項管理制度”與“加強完善相應組織機構和隊伍建設”兩手抓，建立健全學校規章制度體系，并加大對執行過程和執行效果的督查檢查力度，讓制度深入人心，促進校風、教風、學風建設，并內化為全校教職工和學生的行為規范。

3、落實好學校各部門的職責，修訂和完善學校規劃、崗位職責、黨群綜合、行政綜合、人事管理，教學管理、財務管理、后勤保障等各類規章制度的匯編工作。

4、加強辦公室文化建設，部門辦公室從內容到形式要體現出辦學內涵、精神動力和文化特色，要真正體現出示范學校的良好形象。

5、加強教室、宿舍文化建設，開展班級形象設計、宿舍美化等活動，形成各自特色的班級文化、宿舍文化，濃厚學校文化氛圍。

（四）校園文化建設的組織與領導

1、學校黨委行政是校園文化建設的領導者和指導者。要正確把握學校文化建設的政治方向，確保學校文化的先進性，確保學校文化建設緊緊圍繞培養人、教育人的中心任務、沿著健康的路線前進。堅持“以人為本”的思想，在工作中體現人文關懷，營造和諧的人文氛圍。定期研究校園文化建設工作，積極解決問題，保障師生的權益，調動師生員工參與校園文化建設的積極性。要將校園文化建設納入學校事業發展的總體規劃，并使之與學校的總體建設相適應。

2、成立校園文化建設領導小組，負責校園文化建設的統籌、檢查、督促和落實。領導組以校黨委書記、校長為主任，分管校領導為副主任，由黨辦、校辦、教務處、學生處、保衛處、工會、團委、圖書館、后勤處等部門負責人組成的領導組，下設辦公室，辦公室設在黨辦。各成員單位各司其職，同心協力，完成好各項工作。

3、發揮師生在校園文化建設中的主體作用。對推進校園文化建設的先進單位和先進個人予以表彰獎勵，并把黨員干部教師在校園文化建設中的表現情況，納入檢查、考核、評議干部的重要內容。

4、加強校園文化建設的保障。不斷完善校園文化建設的政策和措施，校園文化建設的經費納入學校的預算，在人、財、物等方面加大投入，確保各項工作的順利開展。學校在有關政策上要為校園文化建設項目的籌資提供幫助。