7月6日，省委農辦主任、省農業農村廳黨組書記、廳長劉志杰深入山西省農業機械化學校調研。

在省農機校，劉志杰健步丈量校園，先后到三鏵犁耕讀實習基地、汽車維修實訓車間、普車與數控實訓基地、綜合實訓大樓、校史室、會議室，聽取校園文化建設、中職人才培養、技能培養、學校建設、籌建全省農業類高職院校準備等各個方面的工作，詳細了解學校辦學情況與存在的困難。

3D打印實訓室

實習工廠

校史室

電氣實訓室

機械系裝配鉗工實訓室

農機實訓基地

汽車系實訓室

劉志杰指出，省農機校作為農業教育特別是農機職業教育的老校，培養農機及各類專業人才2萬多人，對山西三農的貢獻載入史冊，校史室集中凝聚了學校的奮斗歷程和歷史貢獻，三鏵犁校徽高度標志著農機校的精神力量和文化底蘊。十八大以來，學校與時俱進，形成了五系一部一室的專業教學組織布局，列入全國中職教育改革發展示范校先進行列，駛入了現代職教的正軌，為新時代做出了新貢獻。省廳對學校的歷史文化和辦學成就予以高度的評價和肯定。

他強調，隨著新修訂的職業教育法的實施，職業教育一定有更為廣大的發展空間。時代造就教育，教育推進時代，職業教育進入新時代，今天的教育就是現實的生產力。省農機校要實現高質量發展，一要處理好傳承與定位的關系，三鏵犁所標志的農機校精神要傳承，但學校的定位不能定在過去的歷史上，而要順應歷史發展，順應職教規律，將省牧校、省農機校資源揉碎重組，建設全省農業高職院校，就是學校新生之路。二要處理好歷史與文化的關系，學校厚積的文化、精氣神不能丟，要用大歷史觀來推動學校發展，學校的“三鏵犁”文化永遠接地氣，學校的初心使命就是為農、助農、興農。三要處理好當前與長遠的關系，全校上下一定要認識到，未來發展空間是奮斗出來的，而不是等、靠、要來的，要做好當前必做的事，要走一步看兩步，要真正以教學為中心、學生為主體，深化改革，服務師生。四要處理好生源與財源的關系，沒有生源就沒有活力，學校經濟困難的根源在生源，不要關在四堵墻里找生源，而要與時代需求、與平遙歷史文化遺產聯系起來吸引生源，要發現比較優勢，激發內生動力，動員一切生源。五要處理好知識與技能的關系，學生從學校受益終身的收獲主要是集體習慣與思維習慣，職業教育要以技能培養帶動文化素養的提高，這是學校教育要堅持的指南。六要處理好教學與科研的關系，科研與教學結合并為教學和生產服務；要處理好學校與地方的關系，為維護學校的生存和發展利益，一定要再三再四地與屬地政府部門和鄰居單位溝通，保持良好的關系；要處理好學校與省廳的關系，省廳是學校的堅強后盾，支持學校發展，重視班子建設，加強教師隊伍能力素質結構建設，解決學校的發展難題包括疏通學校與地方的關系。

調研會最后，劉志杰闡釋了習近平總書記在全國高校思政教育大會的講話中的六個要求，即政治要強，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴，人格要正，以此來勉勵校領導班子，希望學校上下同心，在不斷強起來的新時代走上光明大道。

省農業農村廳二級巡視員、農機處處長周進軍一同參加。